Formation de futurs enseignants à l’exploitation de corpus d’apprenants pour l’évaluation qualitative et quantitative de la production orale en FLE

Cet article présente une expérience de formation à l’évaluation la production orale en français langue étrangère (FLE) auprès futurs enseignants FLE. La s’est déroulée deux étapes, l’une pour les former FLE avec quatre échelles du CECRL, et l’autre montrer comment évaluer des mesures textométriques quantitatives. Les résultats montrent que méthodologies présentent inconsistances ; qualitatifs désaccords inter-juges dans plupart échelles, quantitatifs ne pas changements significatifs long terme l’ensemble groupe.